Мы начинали с малого — с одного класса и нескольких учеников, которые хотели понимать музыку, а не просто играть по нотам. Сегодня это полноценная программа теории и гармонии, где каждый этап выстроен вокруг практики и слуха.
Всё началось с курса по основам гармонии для четырёх учеников. Мы заметили: когда теорию объясняют через живые примеры, а не абстрактные правила, интерес держится дольше.
2019Добавили еженедельные разборы реальных произведений — от Баха до современных джазовых стандартов. Это стало точкой роста: ученики начали слышать гармонию, а не только видеть её на бумаге.
2022Собрали накопленный опыт в структурированный курс: интервалы, аккорды, модуляции и голосоведение. Каждый модуль заканчивается практическим заданием, которое сразу проверяется на инструменте.
2025Сегодня мы ведём группы по анализу форм и модальной гармонии. Ученики пишут собственные пьесы и получают разбор от преподавателей — это главный результат нашей работы.

Мы занимаемся тем, что объясняем музыку не как набор правил, а как живую систему связей. Наши студенты — это композиторы, аранжировщики, преподаватели и просто люди, которые хотят понимать, почему одни аккорды звучат напряжённо, а другие — спокойно.
Каждый курс строится вокруг практических задач: разбор реальных произведений, письменные упражнения на голосоведение, анализ гармонических оборотов. Мы не даём абстрактную теорию — мы показываем, как она работает в конкретной музыке, от Баха до современных саундтреков.
Наш подход — постепенное усложнение материала с постоянной проверкой понимания. Вы не просто запоминаете термины, а учитесь слышать и применять их в своей работе.
Короткие ответы на частые вопросы о гармонии, голосоведении и анализе аккордов — без лишней теории.
Квинтовый круг — это схема тональностей, расположенных по чистым квинтам. Он показывает, какие аккорды естественно тяготеют друг к другу. Движение по кругу (например, от C к G, затем к D) создаёт ощущение направленного движения, которое ухо воспринимает как логичное. Это удобный ориентир для построения последовательностей, но не жёсткое правило: после освоения схемы полезно намеренно её нарушать ради выразительности.
Это приём, при котором вы берёте аккорды из параллельной тональности — например, из минора в мажоре. Классический пример — аккорд bVI (ля-бемоль мажор в до мажоре), который добавляет неожиданный, но мягкий оттенок. Главное — следить за голосоведением: общие тоны между аккордами должны оставаться на месте, чтобы заимствованный аккорд звучал естественно, а не как ошибка.
Аккордовые звуки входят в состав текущего аккорда, а неаккордовые — нет. К неаккордовым относятся проходящие, вспомогательные, задержания и апподжиатуры. Они создают напряжение, которое затем разрешается в аккордовый тон. Именно эти «лишние» ноты часто делают мелодию живой и эмоциональной, особенно когда гармония долго остаётся статичной.
Начните с простых прогрессий в тесном расположении — например, I–IV–V–I в до мажоре. Сыграйте каждый аккорд, оставляя общие тоны на месте, а остальные голоса двигайте на минимальное расстояние. Затем попробуйте те же аккорды в широком расположении. Полезно петь каждый голос отдельно, чтобы осознать его линию. Со временем вы начнёте слышать эти движения даже в плотной фактуре.
Это связано с появлением тонов, не входящих в исходную гамму. Например, в до мажоре аккорд ми-бемоль мажор (bIII) добавляет ноту ми-бемоль, которая создаёт лёгкое «потемнение» из-за минорного терцового соотношения. Степень «темноты» зависит от того, насколько далеко вы уходите от диатоники и как подготовлен этот аккорд голосоведением.